這幾天看到學生自殺的新聞，一直在反省。
我們這些自稱「老師」的人，只顧教書、趕進度、出功課，
卻沒有教學生如何看到希望。
我們不斷把「考場以外冇實際用途的答題技巧」
和所謂「概念、知識」傳授給學生。
我們覺得自己在做「偉大的事」，但實際上，
我們這班老師的存在，並沒有為學生帶來更好的學習生涯。
幾年前，我到大陸考察，和一位非教育界的「世外高人」對談。
他一見面就challenge我：「葉先生，你說你是做教育的，那我想問，你覺得教育最重要是什麼？」
我說：「啟發和啟蒙。」
他說：「錯，大錯特錯。教育需要的是『引導』，不是『啟發』。你啟發了學生，有什麼鬼用？你能引導學生走正路嘛？你能引導他們向正確方向開展人生嘛？」
我很慚愧，無言以對。
他是一個賣有機食品的商人，卻點出了問題的核心：
學生每天花最多時間在學校，面對老師的時間，可能比面對家人還要多，但作為老師（包括我們補習老師），除了「書本知識、測驗、功課、壓力」還為學生帶來了什麼？
每個人只能經歷一次青少年期。
我們有沒有運用自己的人生智慧和價值觀，
好好引導同學面對未知的難關？
究竟，我們是香港考試制度的幫兇？
還是一個幫學生在逆境中發現希望的「重要他人」？
IG：Lshenrysir
＃圖文不符
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